Soziale Wahrnehmung als Instrument pädagogischer Einflussnahme

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Soziale Wahrnehmung als Instrument pädagogischer Einflussnahme
Soziale Wahrnehmung als Instrument pädagogischer Einflussnahme
Anonim

Unsere Wahrnehmung der umgebenden Realität hängt nicht nur von den Organen Hören, Sehen, psychologischen Eigenschaften ab, sondern auch vom Bewusstsein der Rolle unter unseren eigenen Artgenossen. Die soziale Wahrnehmung (von lat. perceptio) bestimmt lediglich das Empfangen von Signalen, das Verstehen und Bewerten der Situation, sich selbst und andere Menschen als öffentliche Objekte.

Soziale Wahrnehmung
Soziale Wahrnehmung

Wir existieren nicht isoliert, getrennt vom Kollektiv, sondern unsere Handlungen und unser Verh alten werden ständig von anderen Individuen interpretiert.

Die Essenz des Konzepts

Der Begriff „soziale Wahrnehmung“wurde erstmals von dem Psychologen D. Bruner aus den USA (1947) verwendet. Der Begriff dient dazu, zu beschreiben, wie die Wahrnehmung durch die Tatsache der Existenz einer Person unter anderen Menschen bedingt ist, also nicht nur durch ein Objekt, sondern auch durch die Eigenschaften des Subjekts. Die Art und Weise, wie er die Realität akzeptiert und die Worte und Handlungen anderer interpretiert, hängt von den Zielen, der Bedeutung der Situation, dem Grad ihrer Bedeutung für den Einzelnen und seinen bisherigen Erfahrungen ab. In der Folge wurde der Begriff "soziale Wahrnehmung" als komplexe Wahrnehmung sowohl der materiellen Welt als auch der "sozialen Objekte" (ihrer eigenen Art, Vereinigungen von Menschen, Klassen, Nationen usw.) durch das Subjekt verstanden. Es hat sich herausgestellt, dass die Art und Weise, wie wir die „animierte“Realität akzeptieren und interpretieren, von einer Reihe spezifischer Eigenschaften abhängt. Die soziale Wahrnehmung unterscheidet sich grundlegend von der Wahrnehmung materieller, unbelebter Objekte.

Was sind die Unterschiede

Leblose Objekte verursachen in der Regel weniger Emotionen und erfordern keine psychologische Interaktion. Ansonsten erfolgt die soziale Wahrnehmung. Animierte Objekte oder Gruppen davon werden von uns nicht passiv wahrgenommen.

Sozialpädagogische Wahrnehmung
Sozialpädagogische Wahrnehmung

Uns ist das Thema nicht gleichgültig, das heißt, wir bemühen uns, ihn so zu beeinflussen, dass er eine bestimmte, für uns wünschenswerte Vorstellung von unserer Persönlichkeit bekommt. Die wahrgenommene (oder beobachtete) Person versucht unbewusst oder bewusst, unsere Meinung über uns selbst in eine günstige Richtung zu lenken. Darüber hinaus bestimmt auch die soziale Wahrnehmung, dass die Aufmerksamkeit des Subjekts primär auf die Bedeutung und wertende Interpretation des Objekts gerichtet ist. Wenn wir zum Beispiel jemanden (ein Individuum oder eine Gruppe) wahrnehmen, statten wir sein Verh alten mit unserer Interpretation aus, wir schreiben ihm bestimmte Absichten und Ziele zu. Wir erklären die Gründe für sein Handeln auf unsere Weise.

Sozialpädagogische Wahrnehmung

Dieser in der Psychologie recht neue Begriff erklärt die Wahrnehmung und Beziehung von Objekt und Subjekt im Rahmen des Bildungsprozesses. Einfach ausgedrückt ist das Wichtigste für einen Lehrer

pädagogische soziale Wahrnehmung
pädagogische soziale Wahrnehmung

wie Schüler seine Worte und sein Verh alten interpretieren, denn davon hängt die Effektivität des pädagogischen Prozesses ab. Und umgekehrt ist für eine erfolgreiche Ausbildung die pädagogische soziale Wahrnehmung, also die Rolle des Lehrers, sein Status in den Augen der Schüler, seine Lebensweise von großer Bedeutung. Wenn der Lehrer Autorität hat, wenn seine Meinung Gewicht hat, wenn er in der Lage ist, den Schüler emotional positiv zu beeinflussen, dann wird das Wissen, die Bildung, die er vermitteln kann, viel schneller wahrgenommen und effizienter aufgenommen. Kognitive Komponenten sind eng mit emotionalen Komponenten verbunden. Daher wird die soziale Wahrnehmung in der Pädagogik, obwohl sie eine erweiterte Interpretation hat, zum Gegenstand des wissenschaftlichen Interesses von Psychologen.

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